母親のアイデア

サポート： 片付けなどは、その時間に言うのではなく事前に告知しておく。 対応： ほめることでスムーズに。 あったらいいな： 電話などで気軽に相談できる。

サポート： 怒らないように一緒に取り組む。 対応： 具体的にほめる。 あったらいいな： いろんな環境の体験を増やす。

サポート： 無理強いしない　こどものやりたいことを尊重しながら折り合いをつける。 あったらいいな： 運動が苦手なので年齢ではなくてレベルにあわせた指導をしてもらえるところ。

サポート： 分からない事があれば聞いてねと事前に言っておいて、静かに少し距離を置いて見守る。横から口を挟んだりせずに、こちらは他のことをしている。 対応： そっと抱きしめてやる。 あったらいいな： 子供が気持ちの整理がうまくいかない時やみんなと一緒にできない時すぐに他の部屋に行けるようにする。

サポート： 自分のタイミングでないと物事の取り掛かりが遅く、学校の宿題にもかなり時間がかかってしまう。本人の性格を理解し、本人のやる気の出る時をひたすら待って見守る。終わった時には褒めるよう取り組んでいる。 あったらいいな： 悩みをかかえた親同士が気軽に話ができるコミュニティ。

サポート： 気が散りやすいので、作業に集中させたい場合には机などに余計なものを置かない。子供の隣に座り、声がけなどをするようにしている。 対応： お友達と遊びたくて、追いかけてしまうことがあるが、お友達から「今は遊べないよ」と注意してもらった。 あったらいいな： 個別療育ができるところ。

サポート： 子どもがやろうとしていることを温かく見守る。 対応： 注意する。 あったらいいな： 行動を注視出来る支援があったらいい。

サポート： やるべき事を紙に書いて、出来たらチェックをつけていく。簡潔に伝える。。 対応： 学校での友だちとのやり取りでどのように返答したら分からなくて、困っていた時に一緒に考えて、翌日子どもが実践できた。 あったらいいな： 同じ支援学級に在籍している子どもの親同士が、交流できる場が必要だと思う。また、同じ学区の中学の情報も欲しい。

サポート： 危ないとき以外はこどもがやりたがっていたら挑戦させている。 手伝いをしてほしいときは、～してくれるの？と最初で言うと、やってくれたりする。 対応： 声が小さいので、家では音読の練習をさせて、声の大小を数字で表してわかりやすく伝えた。 あったらいいな： 未就学児から発表の機会を増やして、小学校にあがったときに自信をもって積極的にできるように促したい。

サポート： 先にやる事の説明をして準備をさせておく。 対応： なし。 あったらいいな： 本人に根気強く付き合ってくれる支援。