幼稚園・小学校の先生

子ども自身がやりたいことや、あなたが子どもにやって欲しいことを、うまく促したり、後押ししたりできた時ことを教えてください。

言葉だけの指示や語りかけではなく、その子の特性に応じて簡単な文で示したり、絵や分かりやすい図にして指導を進めるようにしている。 急な変更や曖昧な指示には戸惑うので計画表を示して先の見通しを持って行動できるようにし、できたら何ができたか確かめ誉めるようにしている。

子ども自身や周りが困るような行動に、うまく対応できた時のことを教えてください。

トラブルとなった要因(人や物)からできるだけ距離を取り、刺激を与えない環境でまずは落ち着くのを待つ。その子の特性に応じて静かに声かけをしたり優しくボディタッチをしながらの場合もある。 落ち着いて話ができるようになったら自分の行動について、ひたすら聞く。頷きながら肯定的に聞くことを心がける。話を聞く中で自分の行動についてふり返る言葉が出てくるまで待つ。

子どもたちの行動支援にあたり、あったらいいな、と思うサポートや情報を教えてください。

人的支援。たくさんの目で見守ることができる環境。